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Item Constraints on vocational education in Burundi : Cas study of selected vocational uf makamba province(UB, FLSH, 2017-06) Nduwayo, Emmanuel; Supervisor : Pr. Hermenegilde RwantabaguThis study aimed at identifying factors that hamper the promotion of vocational education in Burundi. To reach the goal the researcher formulated some hypotheses as well as questions that would confirm or reject them. The targeted population was trainees and trainers of 4 public centers of Makamba province. Data were collected on the basis of a written questionnaire, and after analysis and interpretation of data, findings revealed that Vocational Education suffers from critical problems related to the shortage of qualified trainers, the lack of training materials and furthermore, the lack of a toolkit after training which hampers the learner's socio economic integration. Thus adequate instructional materials and facilities should be provided to vocational centers and qualified trainers should be hired. More infrastructures should be built to retain and contain all trainees who desire it, and learners should be sensitized to overcome barriers. And finally a toolkit should be given to learners to integrate occupational life.Item Strategies to promote the reading culture in Bujumbura city private primary schools : case of fifth and sixth and sixth grades(UB, IPA, 2011-04) Kwizera, Sylvie; Supervisor: Mr. Gaspard MuhitiraItem Evaluation of english skills for fourth form pupils : a critique of approaches, materials and attitudes(UB, FLSH, 2001-02) Nkurunziza, Jean Marie Thierry; Supervisor : Professor Balthazar NahimanaItem An analysis of errors made by Burundian english learners in the use of some definitive and indefinite determiners : the case of the ,A (N ) ,(A) few and ( A) little in " 1 L M "(UB, FLSH, 1999-06) Inamuco, Claire; Supervisor Dr. Firmard SabimanaItem Interaction between schema theory and text readability : A case study of eap readingcompréhension at the university of Burundi(UB, FLSH, 1998-10) Mukankusi, Chantal; Supervisor : Dr. Firmard SabimanaItem Analyse des indicateurs de rendement du système éducatif burundais et proposition de la carte scolaire prospective locale : cas de la zone de Kamenge(UB, FPSE, 2017-01) Nkurunziza, Jean Pierre; Sous la direction du : Pr Herménégilde RwantabaguNotre travail intitulé « Analyse des indicateurs de rendement du système éducatif burundais et proposition d'une carte scolaire prospective 10ca/e: Cas de /0 Zone Kamenge /! a\ait pour objectif l'élaboration de la carte scolaire prospective locale après avoir analysé ces indicateurs. Nous avons subdivisé notre travail en deux parties: I.a première concerne le cadre théorique et méthodologique. Ici trois chapitres ont été développés. Dans cette partie une revue critique des écrits nous a permis de poser la problématique de la carte scolaire, . Toujours dans cette même partie. nous avons montré que l'on peut espérer avoir un enseignement de qualité si on fait une bonne planification de l'éducation. L'instrument de planification de l'éducation est la carte scolaire. Cest pourquoI notre hypothèse générale est libellée comme suit: « Le rendement scolaire interne en zone de Kamenge serait lié au manque de la carte scolaire, au taux de promotion faible et aux taux de redoublement et d'abandon élevés». Considérant les indicateurs de rendement. nous avons en déduit trois hypothèses spécifiques suivantes: Le manque de la carte scolaire prospective aurait un impact significatif sur les résultats scolaires: système inefficace ou rapport inputs/outputs supérieur à 1. Le taux de promotion serait inférieur à 85% Le taux de redouhlement serait supérieur à 10%. Après la \érification de ces hypothèses, toutes ont été confirmées. La deuxième partie a été consacrée à l'analyse des données et à l'interprétation des résultats. En analysant les indicateurs de rendement interne, nous avons trouvé que le système éducatif est inefficace dans la zone Kamenge. Ceci nous a amené à élaborer la carte scolaire prospective locale pour améliorer le rendement scolaire et les conditions de travail des enseignants: ainsi permettre une mise en place des politiques éducati\l~s.Item Croissance démographique et ses impacts sur le système scolaire au Burundi : cas de la commune Bugendana(UB, FLSH, 2010-12) Ndayizeye, Faustin Berchmans; Sous la direction de : Dr René ManirakizaItem Screening phytochimique et recherche des substances volatiles dans Euphorbia Hirta(UB, FS, 1992-02) Mbundagu, Vestine; Sous la Direction de : Dr. Joseph KatihabwaItem Contribution à l'étude de l'éthnobotanique appliquée : utilisation des plantes sauvages comestibles du parc national de la Ruvubu ( Rive droite I ) .(UB, FS, 2012-03) Muhanuka, Philippe; Sous la direction du : Prof. Mane José BigendakoItem Contribution à l'étude comparative des milieux de culture dans la recherche et dans l'identification des enterobactriaceae isolés dans les denrées alimentaires d'origine animale(UB, ISA Gitega, 2000-04) Gahungu, Christophe; Ndezwe, Désiré; Sous ia direction Dr Sindayigaya, Ernest; Kiyuku ProsperItem Etude ethnobotanique er domestication de dioscorea praehensilis benth et aframomum angustifolium schum du parc national de la Ruvubu : secteur rive gauche(UB, FABI, 2017-07) Mvabuha, David; Sous la direction de : Zigidahera Benoît, Msc. & Prof. HABO IMANA BernadetteLes aires protégées du Burundi comme le Parc National de la Ru vu bu (PNR) renferment d'immenses ressources végétales dont l'homme s'est depuis longtemps servies à des fins diverses. Ces produits forestiers connaissent aujourd'hui un regain d'intérêt suite à la diminution du pouvoir d'achat de la majorité de la population qui l'incite à rechercher les produits gratuits de la brousse. Les espèces Dioscorea praehensilis et Aframomum angustifolium du Parc National de la Ruvubu s'offrent aujourd'hui comme des éléments essentiels dans la protection de l'environnement et dans le processus de développement. Leur importance se fait sentir dans la vie quotidienne de tous les jours. Dans notre pays, on se rend compte que plusieurs ressources biologiques sauvages ne sont pas encore domestiquées. Les communautés doivent toujours se rendre dans les forêts pour cueillir tel et tel autre produit alimentaire, médicamenteux, artisanal, etc. Notre travail était consacré à faire des essais de mise en culture en milieu agricole de Dioscorea praehensilis et d'Aframomum angustifolium et d'évaluer leurs productivités aussi bien en milieux naturels que dans les agro - écosystèmes. En guise de résultats, nous avons trouvé que le taux de régénération de Dioscorea Praehensilis est de 91,66%. Ce dernier montre une très bonne régénération de l'espèce. Le taux de germination d'Aframomum angustifolium est nul, mais celui de la régénération à partir des rhizomes est de 39,33%. L'espèce présente une régénération difficile. Pour les deux espèces, la croissance en hauteur des tiges est liée à l'augmentation du nombre de feuilles. La corrélation entre ces deux paramètres est positive. La productivité de Dioscorea praehensilis est de 9,193 tonnes par ha tandis qu'Aframomum angustifolium dans le champ agricole n'a pas grandi pour arriver à un stade de fructification. Dioscorea praehensilis se développe bien et produit beaucoup dans la plaine de l'Imbo. La population est interpellée à pratiquer cette culture pour diversifier leur alimentation et accroître le revenu. En milieu naturel, Aframomul11 angustifolium fleurit au mois de novembre et porte des fruits de novembre à mai. La plante meurt en saison sèche.Item Approche d'intégration de l'éducation à la santé reproductive dans les écoles sécondaires du milieu urbain : cas des élèves garçons du cycle inférieur de la ville de Rumonge(UB, IPA, 2012-02) Ndayishimiye, Augustin; Sous la direction du : Dr André NduwimanaItem Contribution à la connaissance de la géographie de la santé : l'état des connaince sur la santé reproductive et ses impacts au Burundi(UB, FLSH, 2018-04) Niyonizigiye, Eric; Sous la direction de : Dr. Apollinaire NiyonkuruNotre travail de recherche est intitulé « Contribution à la connaissance de la géographie de la santé : l'état des connaissances sur la santé reproductive et ses impacts au Burundi ». La santé reproductive surtout en matière des connaissances au niveau du globe en général et du Burundi en particulier est à l'origine de la forte natalité observée en grande partie dans les pays en voie de développement dont le Burundi fait partie. La sous information en santé de la reproduction est liée aux différentes barrières comme socio-culturelles et religieuses. Cette sous information peut être l'une des principales causes de l'augmentation des grossesses chez les adolescentes en milieu scolaire, ce qui peut contribuer à l'augmentation du taux d'abandon scolaire chez les jeunes filles ou à la croissance démographique. Au Burundi, le taux d'adhésion au planning familial et autres comme la surveillance prénatale et accouchement dans les structures de soin peuvent montrer l'état des lieux des connaissances des burundais sur la santé reproductive. En défmitive, une structure solide et décentralisée avec une coalition des différents secteurs sont d'une grande importance pour la sensibilisation au changement de mentalité en santé de la reproduction.Item Evaluation of vocabulary teaching in selected public primary schools of Bujumbura municipality : A case study of third and fourth years pupils(UB, IPA, 2009-12) Nicobaharaye, Alberic; Supervisor: Mr. Ajayi, O. BadmusItem Interpretation de l'échec des élèves du primaire par les enseignants : Cas du prémièr dégre enquête menée dans 6 écoles primaire de Bujumbura(UB, FPSE, 1996-02) Nihambona, Godeliève; Sous la direction du Professeur; Dr. Joseph NdayisabaItem Assessment of factors hindering the pupils'performance in english in communal colleges : Case of some selected communal college in Gitega province(UB, FLSH, 2008-08) Bindariye, Nestor; Supervisor: Mr. Deogratias NizonkizaItem Umuryango w' Abashubi bo mu Bunyambo no ku Nkiko y' Ukumoso imico, amamuko n' akaranga vyabo.(UB, FLSH, 2013-06) Banyiyezako, Anselme; Sous la direction de : Dr. Denis BukuruIki gik6rwa cerekeye umuryango w'Abashùbi b6 mu Bunyambo n'âb6 ko Nkîko y'Ukumos6, imic6, amâmOko n'akaranga vyâho; kigizwe n.'ibigabane biné: Ikigabane ca mbere cerekeye akarêré k'ft6h6za n'fmiryango yahagerereye. It6h6za ryabereye ku mitûmba ya Nyamabuye, Kabago, COnda na Kazéba irf mur! komine Gitanga intâra ya Rutana, hamwé n'ûmutûmba wa Gaseri ur! murî komine ya Rutana. Imiryango yahâgerereye na y6 ni: Abashùbi, Abahoro, AbashTngo, Abaragâne, Abanyakarama, AbahTnda, Ababanga, Ababimba, Abavumu, Abashôma, Ababanda, Abatsindagire, Abarishi, Abasambo, Abasindi, Ababibe. Ikigabane ca kabiri kivuga amâmOko y'Abashûbi b6 mur! ako karêré, na b6 bakaba bamwé bâmOka mur! komine Ryansoro, intârci ya Gitega, abandi bakamOka i Nk6ma muri komine Mpinga-Kayove, intârâ ya Rutana. Ikigabane ca gatatu cerekeye imic6 n'âkaranga vy'abo Bashûbi. Mur! ico kigabane havugwamw6 ibimazi bambara: agahoro, urusimbi, urukûbo, akayugi, akayagavu n'agacumu. Havugwamw6 kandi ivy6 baziririza. Mur! vyo hari nk'îvy6 batârya: intama, inkok6, impéne hamwé n'inyama y'inkubakuba (icakubiswe n'inkuba). Ivy6 batacana ni: umuvyîvyi, igihôndogori, umukûbagwa, umugômbé, -igikingi c'îrêmbo hamwé n'ibitungwa : inkâ y'agafyTri. Ikigabane ca kane cerekana uruhara rw'abo Bashùbi mu kwûbaka Uburündi. Muri bo dusangamw6 abahamagazi, abarwanira umuganwa n'abararTra i buganwa. Hari abami n'abaganwa babatonesheje n'ababasabTshije, ni nk'umwami Mwêzi Gisabo n'abaganwa nka Bujenjegeri hamwé na Nteturuye. Mugusôzera turasaba ubutégetsi k6 bw6dufata mu mugôngo kugira ngo tubandânye dût6h6za n6 ku yindi miryango y' Abarûndi.Item Les facteurs de la fraude aux évaluations tels que perçus par les élèves de l'enseignement sécondaire communal. Enquête menée auprés des élèves de lycées communaux de la direction communale de l'enseignement de Giheta(UB,FPSE, 2014-04) Habarugira, Innocent; Sous la direction de: Professeur Ildephonse NzinahoraDans les établissements secondaires tant publics que communaux les élèves recourent à la fTaude pendant les évaluations Ainsi, l'objectif de notre étude était de mettre au clair les facteurs qui sont jugés responsables de la fraude aux évaluations dans les établissements secondaires communaux. En fait, dans le milieu scolaire, l'élève travaille de façon consciente ou non sur base d'une certaine force tant endogène qu'exogène afin de subvenir au succès scolaire. En effet, tenant compte des résultats de notre travail, nous avons constaté que les facteurs comme la peur de l'échec, la fatigue, le manque de motivation, les méthodes d'étude, la mémoire et ['intelligence de l'élève dont l'ensemble forme les facteurs endogènes à l'élève; ainsi que les facteurs comme les méthodes d'orientation scolaire, la matière vaste d'un examen ou d'une interrogation, la correction sévère des enseignants, les questions incompréhensibles de l'évaluation, la mésentente familiale et les conditions de travail à la maison dont l'ensemble forme les facteurs exogènes à l'élève, sont à la base de la fraude aux évaluations. Enfin, comme la fraude en milieu scolaire communal est un phénomène multifactoriel, il est pour les élèves eux-mêmes, les parents, les enseignants et pour les autorités d'entreprendre des stratégies pour lutter contre ce dérapage pédagogique en milieu scolaire communal.Item Impact de la qualification de l'équipement pédagogique sur la qualite de l'enseignement dans les collèges communaux : cas de la province kayanza(UB,FPSE, 2004-09) Nkurunziza, Chrysanthe; Sous la direction du : Professeur Jacques NiyongaboItem Percéption des parents sur la suppression des frais scolaires en rapport avec la scolarisation de leurs enfants dans les écoles primaires : points de vue des parents d'élèves de la commune Bukeye en province Muramvya et de la commune Kamenge en mairie de Bujumbura .(UB, FPSE, 2008-12) Ngendakumana, Angélique; Sous la direction du : Professeur Herménégilde Rwantabagu