L'accès au numérique et l'éducation des enfants dans les familles nucléaires : étude socio-anthropologique menée dans les zones urbaines de Ngagara et Gihosha de la Ville de Bujumbura
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Date
2024
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Publisher
UB, FLSH
Abstract
Le numérique est un phénomène actuellement fréquent qui attire l'attention de pas mal de chercheurs. Nous aussi avons été attiré par ce phénomène et nous avons voulu jeter un regard socio-anthropologique à la fin du cursus en Master de Socio-anthropologie. Notre travail s'intitule : « L'accès au numérique et l'éducation des enfants dans les familles nucléaires : Étude socio-anthropologique menée dans les zones urbaines de Ngagara et Gihosha de la ville de Bujumbura ». La démarche méthodologique est la recherche qualitative. La collecte des données a été facilitée par les techniques comme l'entretien semi-direct, l'observation directe qui s'inscrivent dans la recherche qualitative. Les données empiriques ont été analysées sur base de deux théories : la théorie de l'action et la théorie de l'influence sociale. L'objectif principal est de montrer comment les outils numériques influencent l'éducation des enfants dans les familles nucléaires. L'accès au numérique présente plusieurs avantages, mais ne manque pas d'inconvénients. Il favorise le développement intellectuel et la multiplication des amis pour l'enfant et peut engendrer des comportements malsains chez les enfants.
Description
Mémoire présenté et soutenu publiquement en vue de l'obtention du Diplôme de Master en Socio-anthropologie