Apport des documents authentiques écrits dans l’amélioration de la compétence en expression écrite. Cas de l’article de presse en classe de 2è année langues de la DCE Ntahangwa.
| dc.contributor.author | BIZIMANA, Evelyne-Françoise | |
| dc.contributor.author | Sous la direction de : Pr. Rémy NDIKUMAGENGE | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-06T09:50:00Z | |
| dc.date.available | 2024-07-06T09:50:00Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention du Diplôme de Master en Didactique du Français Langue Etrangère. | |
| dc.description.abstract | Les documents authentiques contribuent beaucoup en enseignement-apprentissage du FLE. L’objectif principal de cette recherche est alors de montrer l’intérêt apporté par les documents authentiques utilisables comme compléments en classe de FLE en particulier l’article de presse. Cette étude cherche aussi à déterminer si les documents authentiques sont utilisés ou non dans le développement de la compétence d’expression écrite et de montrer leur apport dans l’amélioration de l’expression écrite chez les apprenants. Les résultats de l’enquête au-près des enseignants de 2e année section Langues de la DCE NTAHANGWA montrent que la plupart des enseignants ne se servent pas de ces documents bien qu’ils reconnaissent leur inté-rêt en enseignement-apprentissage du FLE, dans la mesure où ils confirment que ces docu-ments facilitent la motivation et l’autonomie chez l’apprenant. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.ub.edu.bi/handle/123456789/954 | |
| dc.publisher | UB, ENS | |
| dc.title | Apport des documents authentiques écrits dans l’amélioration de la compétence en expression écrite. Cas de l’article de presse en classe de 2è année langues de la DCE Ntahangwa. |