Les facteurs d’incompréhension des signes diacritiques indiquant la tonalité et/ou la quantité vocalique dans les écoles secondaires du Burundi : Cas de quatorze écoles de la Commune de Musigati

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dc.contributor.authorNsengiyumva, Jean Marie
dc.contributor.authorSous la direction de : Dr Pascal Tuyubahe
dc.date.accessioned2024-02-28T15:24:17Z
dc.date.available2024-02-28T15:24:17Z
dc.date.issued2018-05
dc.descriptionMémoire présenté et défendu Publiquement en vue de l’obtention du grade de Licencié en Langues et Littératures Africaines.
dc.identifier.urihttps://repository.ub.edu.bi/handle/123456789/522
dc.publisherUB, FLSH
dc.titleLes facteurs d’incompréhension des signes diacritiques indiquant la tonalité et/ou la quantité vocalique dans les écoles secondaires du Burundi : Cas de quatorze écoles de la Commune de Musigati
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Mémoires et Thèses