Le concept de la gravitation et l'enseignement de la physique au Burundi : « Cas de la Section Scientifique B dans la DPE KARUSI»
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Date
2018-08
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Publisher
UB, IPA
Abstract
L'enseignement de la physique en général et du concept de la gravitation en particulier est l'une des préoccupations des personnes qui visent sur l'avenir et le développement du pays. Malgré que la gravitation est responsable de nombreux phénomènes qui influencent directement notre vie, je me pose la question de savoir le pourqoui de la non maîtrise du concept de gravitation par les apprenants.
Ainsi, nous nous sommes fixés un objectif général qui est de contribuer dans l'amélioration de la qualité de l'enseignement de la physique. De façon spécifique, nous avons verifié la part de la gravitation sur le programme de physique au Burundi, ce qu'on enseigne sur la gravitation et que les élèves maîtrisent les notions en rapport avec la gravitation.
Pour atteindre nos objectifs, nous avons subdivisé notre mémoire en trois chapitres. En effet, le premier chapitre est à propos de la gravitation, le deuxième chapitre parle du cadre méthodologique et le troisième chapitre présente, analyse et interprète les résultats.
Les résultats montrent que le concept de gravitation est mal enseigné compte tenu des réponses des élèves sur certaines questions et que la gravitation occupe une part moins importante sur le programme de physique du système éducatif burundaîs
Description
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement Secondaire en Physique.