COURANT ALTERNATIF ET L’ENSEIGNEMENT DE LA PHYSIQUE DANS QUELQUESECOLES SECONDAIRESDE LA VILLE DE GITEGA
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Date
2018-05
Authors
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Publisher
UB
Abstract
Ce travail est subdivisé en cinq chapitres : définition des concepts-ces, quelques notions sur le courant alternatif, méthodologie de travail, présentation du résultat et analyse interprétation des résultats.
Dans le premier chapitre, quelques définitions des concepts-clés sont données pour faciliter la compréhension de nos lecteurs des notions utilisées couramment dans ce travail. Les notions sur le courant alternatif à savoir les méthodes d'étude des circuits en courant sinusoïdal, les propriétés générales du courant alternatif sinusoïdal, loi d'ohm pour le courant alternatif, phénomène de résonance électrique et puissance en courant alternatif sont abordées au second chapitre.
Au troisième chapitre, les principaux points nous guidant dans la saisie de toutes les conditions nécessaires à la réalisation de notre travail sont vues en long et en large. Il s’agit de la problématique, les hypothèses de recherche, la population d'enquête,l’échantillonnage les techniques de collecte des données et les méthodes de traitement des données.
Dans le quatrième chapitre, un questionnaire est employé, sur notre terrain d’étude pour voir comment enseigner le courant alternatif. C’est finalement au cinquième chapitre que l’analyse et l’interprétation des résultats sont développées.
En conclusion, pour que l’enseignement du courant alternatif dans la ville de Gitega soit plus qualitatif, des stratégies sont à envisager. A titre illustratif, il faudrait engager les enseignants qualifiés en physique et prévoir un matériel didactique adéquat et efficacement bien utilisé.
Description
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l’Enseignement Secondaire en Physique