Difficultés de la gestion des grands groupes dans l’enseignement/apprentissage du français en expression orale. Cas des classes des premières langues de quelques établissements des DCEN Muha et Kabezi.

Abstract

Suite à la politique prônant la démocratisation de l’enseignement pour tous, le Burundi s’est trouvé avec des classes surpeuplées. Les enseignants et les élèves des classes pléthoriques rencontrent pas mal de difficultés. Notre travail de recherche,sur les difficultés de la gestion des grands groupes dans l’enseignement-apprentissage de l’expression orale en français,vise à mettre en exergue les problèmes rencontrés tant par l’enseignant que par les élèves, dans une situation d’enseignement/apprentissage de l’expression orale en français. La vérification de nos hypothèses s’est basée sur les résultats du questionnaire adressé aux enseignants et aux élèves et suivie de l’observation des pratiques de classe.Afin de compte, l’utilisation des techniques adaptées à la pédagogie des grands groupes n’a pas eu d’impact dans la gestion des classes pléthoriques. Néanmoins, les effectifs très élevés gênent la situation d’enseignement/apprentissage de l’expression orale