Impact des activités d’enseignement du français sur la production orale : cas des élèves de la 3ème langues de la direction communale de l’éducation de Kayokwe
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Date
2024-06
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Publisher
UB, ENS
Abstract
Cette recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du Français et s’intéresse aux activités d’enseignement du Français. Elle cherche à mettre en évidence la potentialité des pratiques didactiques menant vers le développement et l’amélioration des compétences d’expression orale des apprenants, à travers les activités introduites en classe de 3ème Langues. Cette étude se fait à travers une enquête auprès des enseignants de français dans leurs classes de 3è années Langues Burundi dans le but de mesurer l’impact des activités et pratiques enseignantes sur le développement de la compétence de production orale. Il s’est agi d’analyser les pratiques de classe des enseignants dans les différentes séances de français pour amener leurs apprenants à produire oralement. Les résultats obtenus ont fait ressortir des activités de classe en lien direct avec le contenu du programme officiel avec une faiblesse des apprenants finalistes en matière de production. En effet, au niveau des activités, les enseignants se fient à tout ce qui est proposé dans les contenus de programme en suivant à la lettre la planification détaillée. Celle-ci privilégie les activités de compréhension de l’écrit et des activités grammaticales, les activités de production orale n’y sont représentées qu’à 12%. Les démarches méthodologiques ainsi que les documents d’appui à l’apprentissage du français ne sont pas modernes et les difficultés didactiques sont presque insolubles.
Description
Mémoire défendu publiquement en vue de l’obtention du diplôme de Master en Didactique du Français Langue Etrangère