Opinions des élèves du cycle supérieur des lycées sous convention catholique à régime d'internat sur leurs conditions de vie psychosociale et pédagogique : enquête menée au LNDJ et de Ruyigi au LSJ de Rusengo
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Date
2017-07
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Publisher
UB, FPSE
Abstract
Dans le souci d'appuyer le gouvernement dans l'action éducative des enfants au Burundi, différentes confessions religieuses dont l'église catholique a créé des écoles dans tout le pays. Celles-ci sont appréciées différemment par les gens, les uns disent que les élèves étudiant dans de telles écoles y mènent une vie aisée tandis que d'autres nient l'affirmation de ces derniers. C'est pour cette raison que nous avons eu l'idée d'explorer les opinions des élèves internes du cycle supérieur desdites écoles sur leurs conditions de vie psychosociale et pédagogique.
Notre première hypothèse opérationnelle qui cherchait à vérifier si les élèves anciens plus que les nouveaux auraient des opinions négatives face à leurs conditions de vie pédagogique dans les lycées sous convention catholique à régime d'internat a été nuancée.
La deuxième qui cherchait à vérifier si les' élèves catholiques plus que les non-catholiques apprécieraient positivement leurs conditions de vie psychosociale dans les lycées sous convention catholique à régime d'internat a été infirmée.
Enfin, la dernière hypothèse opérationnelle qui cherchait à vérifier si les élèves des lycées sous convention catholique à caractère non mixte plus que ceux des lycées à caractère mixte apprécieraient négativement leurs conditions de vie psychosociale dans les dites écoles a été confirmée. Ainsi, notre hypothèse générale qui cherchait à vérifier si les élèves internes du cycle supérieur des lycées sous .convention catholique apprécieraient négativement leurs
conditions de vie psychosociale et pédagogique a été nuancée du fait que certains élèves apprécient négativement ces conditions au moment où d'autres les apprécient positivement.
Description
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licenciée en Sciences de l'Education