Impact des cours disciplinaires sur la réussite en première session pour les étudiants des troisièmes années de Baccalauréat à l’École Normale Supérieure : Cas du Département des Sciences Naturelles
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Date
2024
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Publisher
UB, ENS
Abstract
L’objectif de ce travail était de montrer l’impact des cours disciplinaires sur la réussite en première session pour les étudiants des troisièmes années du Département des Sciences Naturelles. L’École Normale Supérieure n’a jamais réalisé une étude pour se rendre compte pourquoi les étudiants échouent en première session. C’est pour cela que notre étude montre l’impact des cours disciplinaires sur la réussite en première session pour les étudiants des troisièmes années de Baccalauréat du Département des Sciences Naturelles. Il ressort des résultats que quatre cours disciplinaires sont significativement associés à la réussite dans la Section de Physique-Technologie; deux en Section des Sciences Géographiques et un seul cours en Section Mathématique et en Section Biologie-Chimie. Le modèle logistique a été utilisé pour modéliser et analyser les données.
Description
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention du Diplôme de Master en Didactique des Sciences, option Mathématique