Conditions d’enseignement-apprentissage efficaces pour développer la compétence communicative en français à l’oral : Cas de quelques écoles du 4ème cycle, DPE Mairie
| dc.contributor.author | NDUWAYO, Damien | |
| dc.contributor.author | Sous la direction de : Pr Pierre NDUWINGOMA | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-03T07:24:57Z | |
| dc.date.available | 2024-07-03T07:24:57Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention du Diplôme de Master en Didactique du Français Langue Etrangère | |
| dc.description.abstract | Notre travail s’inscrit dans le cadre de la didactique du français langue étrangère. Il traite des conditions d’enseignement-apprentissage efficaces d’ordre relationnel et didactiques pour développer la compétence de communication à l’oral. Le questionnement principal dans cette recherche se déroule sur les conditions dans lesquelles les enseignants et les apprenants peuvent travailler pour développer la compétence communicative à l’oral. Afin de trouver la réponse logique et scientifique à ce questionnement, nous avons fait deux questionnaires, l’un destiné aux enseignants de français du cycle quatre et l’autre destiné aux élèves des mêmes classes. Les résultats et l’analyse des données ont été effectués en appliquant les méthodes descriptive, analytique et statistique. Après l’analyse scientifique des données, nous avons abouti aux résultats qui ont montré que les conditions d’apprentissage efficaces contribuent au développement de la compétence de communication en français à l’oral. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.ub.edu.bi/handle/123456789/946 | |
| dc.publisher | UB, ENS | |
| dc.title | Conditions d’enseignement-apprentissage efficaces pour développer la compétence communicative en français à l’oral : Cas de quelques écoles du 4ème cycle, DPE Mairie |