Universite du Burundi :: Browsing by Author "Niyongabo, Christophe"

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Contribution pédagogique à l’analyse et traitement de l’erreur dans l’enseignement- apprentissage de la grammaire au 4ème cycle fondamental. Enquête menée dans quelques classes de 9ème année fondamentale de la DCE Matana
(UB, IPA, 2023) Niyongabo, Christophe; Sous la direction de : Dr Willy Ngendakumana
La grammaire s’avère une étape incontournable de la maîtrise du français chez les apprenants du cycle Fondamental. Cependant, son enseignement-apprentissage se heurte à de nombreux défis en l’occurrence la non-maitrise par un bon nombre d’enseignants des pratiques de la pédagogie de l’erreur comme moyen efficace d’emmener les apprenants vers la maîtrise du français. Nous estimons que l’analyse et le traitement de l’erreur contribuent à la réussite des objectifs de l’enseignement du français en général, et de l’enseignement-apprentissage de la grammaire en particulier. Les résultats issus de l’enquête par le questionnaire et l’analyse des copies des apprenants menés auprès des différents enseignants des classes de la 9e année Fondamentales de la DCE Matana en DPE Bururi, révèlent que l’analyse et traitement de l’erreur ne sont pas efficacement exploités. Ces mêmes résultats montrent que les enseignants ne maîtrisent pas les pratiques de la pédagogie de l’erreur ce qui influe négativement sur la maîtrise de la grammaire en général et du français en particulier.