Browsing by Author "NIYUBUNTU, Gabriel"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Contribution didactique du théâtre dans le développement de l’expression orale en français au post-fondamental section Langues : enquête menée dans la DCE Ntahangwa
    (UNIVERSITÉ DU BURUNDI, ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE, 2024-05) NIYUBUNTU, Gabriel; Sous la direction de : Dr. Pacifique DOCILE
    Cette étude met le point sur l’enseignement du français par la mise en scène théâtrale pour développer la compétence de l’expression orale de l’apprenant en classe de langues. L’enquête menée auprès de 10 enseignants et l’expérimentation dans une classe de 3ème année en section langues témoignent que le jeu théâtral motive les apprenants. Cette motivation est suscitée par l’amusement qu’ils éprouvent au moment des répétitions de la mise en scène. Pour les apprenants, le temps de la mise en scène, c’est le moment de changer la routine de la classe d’être assis et passifs pendant beaucoup de temps, c’est une détente, il n’y a plus d’ennuis. Par cette motivation, l’apprenant travaille et participe à l’acquisition des notions sur le théâtre et au développement de la compétence de l’expression orale en français. Pour parvenir à une expression orale avec souplesse, il développe des techniques comme la gestuelle, l’articulation juste, la maitrise du public, la maitrise de soi, les mouvements lors de la parole en public, l’étendue lexicale et l’adaptation du ton à différentes situations de communication à travers la présentation d’un texte théâtral. Dans une classe de théâtre, la jeunesse-apprenant participe d’une forte motivation intrinsèque, se corrige mutuellement et s’exprime couramment.