Browsing by Author "Mugabe, Prosper"

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    Impact de documents sonores sur l’enseignement-apprentissage du texte français : Cas du texte enregistré sur un support oral en 2nde langues de quelques écoles de la DCE Rumonge
    (UB,ENS, 2024-05) Mugabe, Prosper; Sous la direction : Pr Nsengiyumva Rémy
    Notre étude réalisée en classe de 2è année post fondamentale, section langues dans la DCE Rumonge vise à contribuer à l’amélioration de l’enseignement du texte à l’aide du poste de radio. Les résultats issus de l’enquête et ceux de l’expérimentation montrent que le niveau des apprenants en compréhension et expression orales est faible. Ce faible niveau se manifeste dans leurs productions voire dans les attitudes qu’ils affichent pendant la prise de la parole. Ils sont ennuyeux et ont tendance à se cacher. Dans leurs productions, ils commettent des erreurs de syntaxe et manquent souvent de vocabulaire, ce qui impacte l’enseignement/apprentissage de la compréhension orale. Il a été constaté que le support sonore écouté à travers radio permet aux apprenants de s’engager dans leurs apprentissages et participent considérablement. Il attire l’attention des apprenants et leur permet de travailler leur prononciation. Néanmoins, les documents sonores ne sont pas utilisés en classes pour des raisons de manque d’électricité, manque de documents audio-visuels et sonores et l’insuffisante formation sur l’exploitation de ces supports. Les enseignants éprouvent un besoin d’être formés en enseignement du texte à l’aide des documents sonores même si certains enseignants tentent de se débrouiller en utilisant des supports et matériels sonores moins exigeants; c’est-à-dire ceux qui sont flexibles et qui n’utilisant pas le courant électrique.