Browsing by Author "Masharabu, Tatien"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    La Recherche-Développement à l’Université du Burundi : bilan, défis et perspectives
    (RUFORUM Working Document Series, 2018) Masharabu, Tatien; Nahayo, F.; Bogaert, J.; Et al.
    Créée en 1964, l’Université du Burundi est la principale université publique du pays. En 2017, elle compte 9300 étudiants reparties à travers huit facultés et trois instituts, avec un effectif de l’ordre de 237 enseignants-chercheurs détenteurs d’un doctorat (PhD) et de 275 assistants toutes catégories, opérant dans 13 centres de recherche sur diverses thématiques pluridisciplinaires du pôle des Sciences Naturelles, de la Vie et de l’Ingénieur, et du pôle des Sciences Humaines et Sociales. Après plus d’un demi-siècle d’enseignement, de recherche et de services à la communauté, quel serait le bilan de sa production scientifique? Malgré les défis auxquels font face le Burundi et l’Afrique, l’Université du Burundi occupe la première place à l’échelle nationale, la 91ème place à l’échelle continentale, et la 5225 ème place à l’échelle planétaire sur base des indicateurs établis par Ranking Web ofUniversities dans le cadre du classement mondial des universités. Alors que la Recherche-Développement (R-D) peut et doit contribuer à trouver des solutions aux différents défis de la société (l’insécurité alimentaire, la crise énergétique, les problèmes de financement, les changements climatiques, la santé publique, etc.), il faudrait que le secteur de la R-D soit doté de bons indicateurs et instruments. Et tout laisse entendre qu’il est possible de transformer ces défis en opportunités de collaboration et/ou d’affaires à l’échelle locale, régionale et internationale. Burundi, Indicateurs, Innovation, Recherche-Développement
  • Thumbnail Image
    Item
    Status of Land and Natural Resources Administration in Burundi: an overview
    (JLAEA Vol 3 Issue 2, 2015) Masharabu, Tatien; Et al.
    In the framework of collaboration for country based case studies on land and natural resource tenure security in Eastern and Southern Africa by the University of Nairobi/ Centre for Urban Research and Innovation, a case study was conducted in Burundi. Data collection was based mainly on literature review of legal texts and all studies realized in the area of land tenure and natural resources in Burundi, and field visits. This paper presents only the synthesis of the information and data collected on land, water, mines and forests. The results include mainly their distribution, legal framework and administration. The diversity of actors and institutions intervening in the management and administration of the land and natural resources in Burundi is challenging. In such way, existing education programmes related to land are involving many Departments and Faculties of the main University (University of Burundi). I the aim of human and institutional capacities building, it is therefore important to set up a specific teaching/training and research programme dedicated to the land administration.