Ndikuriyo, GérardSous la direction de : Pr. Salvator Nahimana2025-04-242025-04-242024https://repository.ub.edu.bi/handle/123456789/1955Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Diplôme de Master en Sciences de l'Education et de la Formation. Spécialité : Enseignement des Arts et de l'Education Physique et SportiveLa présente recherche vise à trouver et à mettre à la disposition des enseignants d‟EPS une méthodologie qui aidera à gérer l‟enseignement / apprentissage de l‟EPS pour une classe pléthorique et donner à tout un chacun des outils accompagnés de leurs manières de bien faire. Il s‟agit d‟une recherche-action qui permet au chercheur de rester en contact avec son terrain de travail. Les questions de recherche formulées sont nombreuses et liées. « Comment l‟application de la méthode « sport facile » par la mise en petits groupes des élèves contribuerait à la bonne gestion et aiderait au bon déroulement de l‟animation de la classe, favoriserait la bonne gestion des infrastructures et du matériel disponibles et favoriserait aussi la bonne gestion du temps et de la discipline des élèves ». Pour mieux répondre à ces questions de recherche, nous avons eu recours à l‟approche qualitative via les entretiens semi-directifs menés auprès de nos deux intervenants et une observation participante des séances-types pré-élaborées. L‟étude a été réalisée dans trois lycées en Mairie de Bujumbura. Les principaux résultats de notre travail montrent que cette méthode fait participer, intéresse et prend en considération tous les élèves. Cela est un élément important pour la gestion de la classe sans tenir compte du facteur « nombre ». Aussi, quand il y a un manque du matériel et des infrastructures sportifs avec des classes à effectifs pléthorique, la méthode sport facile en est la solution du fait qu‟elle fait travailler tous les élèves en même temps en les mettant en petits groupes et en utilisant le matériel disponible. Quant au gain du temps ou une démultiplication du temps perdu, la méthode sport facile permet la bonne gestion du temps du fait que tous les élèves travaillent en même temps. Les résultats montrent aussi les avantages de la méthode « sport facile » comme la discipline des élèves, la responsabilisation des élèves, l‟autonomie, l‟esprit de compétition, etc. Les résultats ont montré que la méthode « sport facile » est la meilleure méthode pour un enseignement de l‟EPS et/ou de SS pour les classes avec des effectifs pléthoriques dans un établissement qui n‟a pas de matériels suffisants et des infrastructures adéquates et suffisantes à sa disposition.