HATUNGIMANA, Jean MarieSous l’encadrement de : Pr Clément BIGIRIMANA2024-07-232024-07-232023-08https://repository.ub.edu.bi/handle/123456789/1021Mém oire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention du Diplôme de Master en Didactique du Français Langue EtrangèreCe travail consiste en l’analyse des compétences langagières en français. Il vise particulièrement à analyser le niveau des apprenants en production écrite. Trois méthodes ont été ainsi empruntées dont la recherche documentaire, l’enquête par questionnaire ainsi que l’analyse des productions écrites des apprenants au cours de l’intégration des acquis. Les résultats montrent que la compétence en production écrite est improductive du fait que d’une part, les apprenants ne maîtrisent pas les outils linguistiques et, d’autre part, ils sont incapables d’intégrer les ressources acquises dans des situations-problèmes. La reconnaissance du statut du français au Burundi, l’exploitation rigoureuse des niveaux d’étude de la langue, l’explicitation des concepts de chaque leçon, l’intensification des activités langagières et l’évaluation hybride permanente, etc. pourraient être les clés du développement des compétences langagières en français, plus particulièrement en production écrite.